Partizipation von Kindern in der Kindertagesstätte

Partizipation von Kindern in der Kindertagesstätte

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Praktische Tipps zur Umsetzung im Alltag
2. Auflage 2014

Carl Link Verlag

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Praktische Tipps zur Umsetzung von Partizipation im Kita-Alltag. Gesetzliche Grundlagen und... mehr
Produktinformationen "Partizipation von Kindern in der Kindertagesstätte"

Praktische Tipps zur Umsetzung von Partizipation im Kita-Alltag. Gesetzliche Grundlagen und Empfehlungen zur Rolle der Kinder und einem fundierten und anwendbaren Demokratieverständnis.

Partizipation in Kindertageseinrichungen bedeutet, Kinder mit ihren Bedürfnissen und Themen in den Alltag einzubeziehen und sie altersgemäß an Entscheidungen zu beteiligen. Für eine efolgreiche Partizipation müssen Sie jedoch Grundvoraussetzungen in Ihrer Einrichtung schaffen: bei den Kollegen, den Eltern und letztendlich auch in den Abläufen in Ihrer Einrichtung.
In diesem praktischen Werk erfahren Sie anhand von Fallbeispielen, Checklisten und Gesprächsleitfäden, wie Sie Schritt für Schritt Ihr eigenes Konzept zur Partizipation entwickeln. Sie überprüfen Ihre eigenen Demokratieerfahrungen und werden ermutigt, Kinder in Kindertageseinrichtungen an allen sie betreffenden Entscheidungen teilhaben zu lassen. Die Antworten auf die Frage, wie Partizipation im Rahmen inklusiver Pädagogik möglich ist, haben wir neu in dieser erweiterten Neuauflage diskutiert und aufgenommen. 

Aus dem Inhalt:

  • Grundlegendes: Partizipation in der historischen Entwicklung und Blick in andere Länder
  • Rechte der Kinder: gesetzliche Grundlagen und Empfehlungen
  • Die Rolle der pädagogischen Fachkräfte
  • Partizipation im Rahmen inklusiver Pädagogik
  • Ziele setzen und Strukturen schaffen

Autorin:
Petra Stamer-Brandt war lange Jahre stellvertretende Leiterin der Fachschule für Sozialpädagogik in Hamburg. Derzeit ist sie Lehrbeauftrage an der Christian-Albrechts-Universität Kiel und als Fachbuchautorin, Coach sowie pädagogische Organisationsberaterin tätig.

Empfohlen für:
Pädagogische Fachkräfte; Studierende der Pädagogik der Kindheit; Kita-Leitungskräfte

 

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